Vídeo final. Pablo García

Espero que os guste!!!! Un saludo!!!

Vídeo Final (Arturo)

Ya está aquí otra vez mi vídeo, que por problemas técnicos, he tenido que borrar. 

Aquí os lo dejo.

Para hacerlos he utilizado, el programa Pinnacle. Espero que os guste.

Un saludo. Arturo.

¡Vídeo final!

¡Hola a todos!
Aquí os dejo mi vídeo final para la asignatura de Organización y Recursos, espero que os guste.

El programa que he usado ha sido el Windows live movie maker.

Video Final !!!

Espero que os guste mi reflexión sobre esta asignatura.

TATATACHAN EL VÍDEO FINAL

¡Hola a todos!

Aquí os dejo mi reflexión final. Espero que disfrutéis viéndolo. No apto para cardíacos.

Este vídeo lo he realizado con el programa iMovie.

Un saludo. Salvador Caro Navarro.

VÍDEO FINAL

¡¡VÍDEO FINAL!!

LA REFLEXIÓN DEFINITIVA (PENSADOR)

¡Buenas noches!

Como pensador me corresponde acabar con esta tarea, que tanto esfuerzo nos ha costado, y dar paso a la última tarea del blog. Poniendo fin al cambio roles, que tantos calentamientos de cabeza nos ha propiciado a todos. Un día que todos nosotros pensaríamos que nunca llegaría, y si ocurría, era sólo un sueño.

Acabada ya la práctica de la convivencia, voy a contestar las correspondientes preguntas sobre el tema:

1) ¿Qué se supone que tengo/tenemos que aprender haciendo esta actividad?

En esta tarea debemos aprender las directrices de conducta que debemos utilizar en el aula, ya que corresponde saber “quien lleva los pantalones” en un aula, el profesor o los alumnos. La ley dá, al docente, el poder del liderazgo en la clase, pero siempre ocurren situaciones de conflicto en el aula, puesto que cada persona es diferente y tiene su propia personalidad. Por este motivo debemos conocer las correspondientes leyes de prioridades (Ley de Autoridad Docente de la Región de Murcia, del 15 de febrero de 2013). Tras su lectura podremos saber los recursos que podemos emplear en el aula para generar respeto, y por consiguiente evitar posibles enfrentamientos molestos. Formando a futuros docentes más eficientes y generando un clima de trabajo favorable en la clase.

2) ¿Qué hemos aprendido sobre enseñanza y aprendizaje?

Hemos aprendido a utilizar la Ley de Autoridad Docente, que contiene muchos contenidos de enseñanza y aprendizaje, al poder otorgar unas clases más productivas y eficientes al poder tratar con los alumnos de manera cordial. Por consiguiente, obtener un gran prestigio como docente. Además, de abordar un tema desconocido para mí: “el Speakers Corners”. Una manera de conocer diferentes puntos de vista de mi alumnado, creando una red de conocimientos al expresar cada “speakers” sus opiniones y conocimientos a toda la clase, ayudando  a que mis alumnos aprendan a posicionarse y tengan sus propias ideas.

3) ¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos/as como aprendices?

Cada uno hemos aprendido una nueva manera de manifestar información. Al poder apreciar opiniones, posturas, conocimientos y remedios de situaciones que se dan, hoy en día, en la actividad docente. A través de casos drásticos de perdida total de respeto al profesorado, que su objetivo es ayudar a su formación. Además de estos casos, también se dan posibles formas para evitar o resolver estos problemas, ya sea, con los padres, castigos, …

Aprendiendo la capacidad de anticiparnos a posibles confrontaciones en el aula .

4) ¿Y cómo grupo?

Como grupo hay pocas cosas que aprender. Puesto que cada componente de mi grupo ayuda en todo lo que haga falta. Formando un grupo casi perfecto, ya que no somos “máquinas”.

5) De todo ello, ¿qué creo que me servirá para cuando sea docente?

Yo creo que toda experiencia a lo largo de la vida sirve para formarme como docente. Pero no hay que quitarle importancia, puesto que a esta tarea me ha aportado unas directrices para seguir en el aula, a través del respeto mutuo entre alumno y profesor para erradicar cualquier comportamiento ofensivo.

6) ¿Qué no me servirá para nada?

Como he aclarado en la anterior pregunta, nada debe ser subestimado, puesto que nunca nada sirve para nada, siempre hay algún motivo para hacer las cosas. Y con ello, aprender a solucionar distintas situaciones para que sean favorables en la vida de docentes.

7) ¿Qué ideas previas mías creo que debería reexaminar a la luz de lo que he aprendido haciendo la actividad?

Debo reexaminar la idea sobre la disposición del respeto en el aula, ya que no creía que hiciera falta un escrito sobre la autoridad en el aula. Según el documento el maestro tiene el respeto por derecho, pero, mi paso por la escuela me dice lo contrario, puesto que un profesor debe ganarse su respeto a través de sus actos no mediante un “panfleto”.  El hecho de que el profesor tenga el derecho sin ganárselo conlleva a la tensión y al enfrentamiento, porque cada uno somos personas diferentes y no puedes cambiar sus costumbres a voluntad.

8) ¿Qué es lo que más me ha costado?

En esta tarea lo que más a costado es principalmente la vergüenza. Puesto que al exponer fuera con personas ajenas, vestido de manera ridícula, y llamando su atención crea una situación de nervios incontrolables. Menos mal que he sido el pensador y no la estrella, porque yo no podría haberlo hecho mejor que mi fantástica estrella Anastasio García(sin vergüenza), ya que soy más nervioso que “un flan delante de un ventilador”.

9) ¿Qué factores han facilitado la consecución del producto final?

El principal factor es el trabajo en equipo, puesto que cada uno se ha encargado de una tarea específica, además de ayudar a los compañeros de manera cooperativa. También nos ha facilitado la tarea los enlaces y los videos  informativos para poder realizar una exposición en condiciones.

Para acabar la entrada, sólo me queda decir que os deseo suerte a todos para los exámenes venideros. Estudiar mucho que os conozco.

El último pensador de Primagisterio1216 os tendrá siempre en el corazón.  

VAMOS A CONTAR LAS ÚLTIMAS SEMANAS

¡Hola a todos chicos!

Ya se está acabando todo y esta va a ser mi última entrada con algún rol porque después tendremos subido el vídeo individual... Espero que os haya gustado mucho nuestro blog porque siempre lo hemos intentado cuidar mucho.

Bueno, voy a contar lo que hemos ido haciendo:

-El martes día 7: estuvimos trabajando en clase sobre los motivos de la huelga y por qué debíamos ir o no. Estuvimos viendo un vídeo que hablaba sobre la LOMCE:

(IMAGEN DEL VÍDEO)

También, he de decir que nuestro querido Arturo cambió el diseño de nuestro blog y por si alguno se estaba preguntando su significado, me dispongo a explicarlo:

Al fondo, podéis ver cómo se está escribiendo y quiere decir que esta es una pequeña parte de toda la historia que aún nos queda por recorrer juntos y que ahí iremos poniendo nuestros fallos para mejorarlos y nuestros éxitos para que nos ayuden a seguir adelante. En el plano central, estamos nosotros, en una pizarra porque nos han dibujado ahí y a mí me encanta el diseño.

-El miércoles día 8:  estuvimos trabajando en clase los distintos modelos de "jefe" o, en nuestro caso, "facilitador", teníamos que escribir los órganos de gobierno de un colegio. Nosotros, por desgracia, tuvimos el encargado pasota y no nos enterábamos de nada así que lo hicimos como pudimos y aquí está el resultado:

-El jueves día 9: tuvimos la huelga así que poco os puedo contar...

-El martes día 13: después de descansar el fin de semana, llegamos a clase y nos encontramos con una nueva tarea, el "speakers corner" que se iba a realizar el martes 21 y trataba sobre la autoridad del docente ¿docente como policía? Bueno, de eso hablaremos más adelante. Estuvimos preparando todo lo que nos íbamos a traer mientras otros buscaban la información y casos necesarios para poder expresarlo:

(YO SIEMPRE HACÍA LAS FOTOS...)

Pero eso no fue todo... Nos llevamos una gran sorpresa al recibir ese día el COMODÍN del vídeo:

-El miércoles día 14: volvimos a trabajar sobre la tarea y al final el grupo "desorganizados y sin recursos" fueran tan amables de hacernos una foto a todos juntos con el comodín.

(NO TODOS PODEMOS SALIR "DECENTES"...)

(QUEDAOS CON LA MÁS "SERIA"...)

-El jueves día 15: estuvimos perfeccionando el discurso de nuestra PERFECTA ESTRELLA TASIO para que todo saliera "a pedir de boca" (como así ha sido) y nos organizamos para que entre unos y otros no faltara nada y diéramos el cante.

(UNA DE LAS POCAS COSAS QUE TRAJIMOS...)



-Y por fin, llegó el gran día martes 21: ¿Queréis saber cómo fue todo? ¿Todas las cosas que hemos llevado?

Aquí os dejo un pequeño resumen:

                         

Seguramente no os hayáis fijado bien pero en la camiseta de Tasio ponía por delante PRIMAGISTERIO (en cada "i" una estrella) y llebaba debajo el nombre de la tarea de hoy (Speakers corner). Luego, le hemos incluido el nombre de todas las tareas que hemos realizado en esta asignatura. Por detrás, le hemos escrito cada uno de nosotros una "dedicatoria" para que supiera que tenía nuestro apoyo. También ha subido con unas gafas y una peluca pero eso, no ha sido todo...

(Mavi y yo éramos las animadoras, con pompones y bien equipadas para atraer a gente, Salva era el guardaespaldas que fue el que mejor lo hizo cuando yo fui estrella, Pablo y Arturo llevaban nuestra PEDAZO DE BANDERA que aquí no se aprecia bien y Tasio estaba subido a unas escaleras con un atril que hemos hecho con las fotos de nuestro grupo delante) Espero que podáis ver todo más o menos aunque mucho mejor era en la realidad.

Aquí tenemos a Tasio dando el discurso y a mucha gente escuchándolo:

                                

  (ENTRE NUESTROS ESPECTADORES, LA PROFESORA DE INGLÉS Y LA CONSERJE)

Bueno chicos espero que hayáis disfrutado mucho pero no solo hoy sino todos los días con este blog y con nosotros.

Un saludo.

Carol

TOP 3 (Exploradora Interna)

Buenas tardes-noches chicos, con esta entrada me despido ya de esta asignatura, puesto que hoy ha sido la última tarea de Organización y Recursos.

Estas últimas semanas me ha tocado ser la exploradora interna, como bien presentó Javi, por lo que os he cotilleado vuestros blogs.
Aquí os dejo mi top 3. ¡ Espero que os guste!
Un saludo. Mavi

"La mesada" una herramienta novedosa para educar.

Os dejo un artículo de una nueva forma de educar los hijos. Se trata de enseñar a los niños desde pequeños a saber administrar su propio dinero.
Muchos estudios señalan que una vida financiera equilibrada depende, en gran medida, de la formación que se reciba en la niñez sobre el manejo del dinero.
http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/educacion/mesada-para-educar-a-los-nios_12808416-4
Os animo a que leáis este interesantísimo artículo y nos dejéis vuestra opinión  ¿Qué os parece esta manera de enseñar a los niños? ¿ Estáis de acuerdo? 

Las TICs se empiezan a imponer.

Esta noticia está en relación con la asignatura de TIC, pero me ha parecido muy interesante y me gustaría compartirla con todos vosotros. Se trata de un novedoso sistema educativo, denominado AulaPlaneta, que se ha sido creado para los cursos de 5º y 6º de primaria y toda la secundaria.
A través de AulaPlaneta el libro escolar se transforma en digital. 

En este enlace os dejo toda la información sobre este nuevo proyecto, en el que aparece un vídeo que explica todo lo que pretende este modelo de enseñanza y de qué forma pretende impartirse en el aula.

http://www.antena3.com/noticias/cultura/presenta-aulaplaneta-innovador-servicio-educativo-digital_2013043000164.html

El 'scrabble' de 35 años de leyes educativas

7 leyes educativas en 35 años de democracia... Algo más que impactante. En mi opinión, la educación debería estar establecida como un consenso entre todos los especialistas en educación y no dejar que los partidos puedan cambiar la ley cuando se les antoje.

Aquí os dejo un enlace sobre este "scrable", cuanto menos interesante, en el que se explican las 7 leyes educativas que han estado vigente en nuestro país.

Un saludo del explorador externo.

Nos jugamos la educación, ahí van los motivos!

Con motivo de la huelga de hoy, os dejo un vídeo que se publicó en 2011 sobre todo lo que supuso el llevar a cabo los recursos en educación. Todo lo que se dice en el vídeo es muy interesante porque explica claramente lo que ha supuesto para la educación este tipo de recortes, que atañen tanto a profesores, alumnos, padres, directores, etc.
¿Qué os ha parecido el vídeo? ¿Pensáis que todo lo que se dice en él está ya ocurriendo?

El castellano no será obligatorio en Cataluña.

Buenas tardes!!
Os dejo una noticia sobre la nueva ley de educación del ministro Wert, que tanto hemos tratado durante estos días en clase.
El castellano no se impondrá en Cataluña, ¿qué os parece? ¿ Estáis a favor o en contra? Dejad vuestra opinión en un comentario.
Un saludo del explorador externo.
http://www.europapress.es/sociedad/educacion/noticia-wert-dice-castellano-no-impondra-cataluna-20130508165533.html

Cambio de roles (facilitador)

Roles (mode ironic on).

• Arturo: administrador.  Si lo hace como con su dinero… Estamos apañados.

• Anastasio: estrella. Unos estrellas y otros estrellados; con coche nuevo por destrozar el suyo. (No digo nada)

• Salvador: pensador. Elegido por ser el mas intelectual del grupo (vaya tela)

• Mavi: exploradora interna. Enganchada a sálvame; ¡¡No os escapáis!! 

• Carolina: historiadora. La que no habla… Que os cuente ella todo lo que hacemos.

• Pablo: explorador externo. Amo de Internet, sobre todo en su piso de Murcia.

• Javi: facilitador. Viejo gruñón que solo hace poner calificaciones a los demás.

Pensaréis: ¡Qué fotos más extrañas para un cambio de roles!

Sí. Todo tiene su significado; llegamos a las últimas tareas y casi todos ya hemos pasado por todos los roles.

La foto de grupo significa que hemos hecho una gran piña entre otras cosas por esta asignatura; y la cadena es porque, sea el rol que sea todos nos ayudamos a otros y todos nos necesitamos.   

Otra semana más intentaremos darlo todo.        

Pensando mucho después de la dura tarea (pensadora)

Hola a todos, había grabado un vídeo pero tras demasiados problemas he decidido subir la entrada normal porque no podía ni pasarlo al ordenador, así que lo siento por la tardanza pero... Lo bueno se hace esperar ¿no? Empiezo a responder las preguntas:

 - ¿Qué se supone que tengo/tenemos que aprender haciendo esta actividad?

Esta tarea la verdad es que nos ha servido para conocer varios temas y aunque nosotros fuimos expertos en un tema en concreto nos sirvió sobre todo para conocer los distintos tipos de centro, las funciones, disposiciones... Y aunque, desde mi punto de vista esta ha sido la tarea más difícil, pienso que era la más importante al hablar de la LOE porque nos ha ayudado a conocer todas las cuestiones referentes a nuestra futura profesión. 

 - ¿Qué hemos aprendido sobre enseñanza y aprendizaje?
 
Hemos aprendido cómo un profesor debe dar las clases y cómo debe estar organizado todo para un correcto funcionamiento del centro mediante la LOE que, por si alguno no lo sabe es la Ley Orgánica de Educación. 

- ¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos/as como aprendices? 

 Hemos aprendido que por muy difícil que nos resulte la tarea vamos a ser capaces de sacarla adelante y todo eso es posible gracias a la ayuda de unos y otros porque nos sabemos compenetrar muy bien y si uno no entiende una cosa siempre va a haber una persona dispuesta a ayudarle, no es sólo que cada uno haga sus cosas y los demás pasen de todo. Bueno, en el tema teórico hemos sido capaces de aprender por ejemplo, cuántos profesores son los que componen el claustro pero yo creo que eso son cosas básicas que los profesores debemos aprender y nosotros hemos aprendido aunque, sin duda, creo que es mucho más importante crecer y aprender como persona y como grupo. 

- ¿Y cómo grupo? 

Básicamente lo mismo que he dicho en la pregunta anterior que nosotros siempre intentamos ser mejores y estar cada vez más unidos porque al fin y al cabo, que el trabajo salga o no salga eso es cosa de todos y nosotros intentamos transmitir desde el primer momento los unos a los otros que podemos contar con cualquier persona del grupo y que el facilitador no sea el que tenga que estar encima de todos para ver si trabajamos o no y por lo que destaca nuestro grupo es que si una persona necesita algo sea el facilitador o sea cualquier persona va a estar dispuesta a ayudarle. 

 - De todo ello, ¿qué creo que me servirá para cuando sea docente? 

El trabajo que se plantea en esta asignatura (trabajar con blogs, el trabajo cooperativo...) pienso que es importante pero no solo a nivel de enseñarles a nuestros alumnos esta metodología de trabajo sino que también a la hora de trabajar con tus propios compañeros de trabajo porque el otro día estuvimos hablando con la profesora de psicología que para que una empresa salga adelante es necesaria la ayuda de todos sus miembros y el trabajo en equipo así que si como docentes sabemos trabajar de este modo y se lo inculcamos desde pequeños a nuestros alumnos, ¡Mejor que mejor! 

 - ¿Qué no me servirá para nada? 

Algunos pueden pensar que la idea del concurso fue una tontería pero a la hora de llevarlo a la práctica nos costó mucho porque fue una idea demasiado original pero que nos puede ayudar a nosotros para saber qué cosas podemos hacer en una clase con esta experiencia y a la hora de plantearles a los niños retos y concursos los motivamos porque a ellos todo esto les encanta ya que se sienten importantes. Así que creo que de esta tarea, hasta el más mínimo detalle nos ha servido. 

- ¿Qué ideas previas mías creo que debería reexaminar a la luz de lo que he aprendido haciendo esta actividad? 

 A parte de mí, creo que todos los grupos deberíamos no agobiarnos tanto al principio cuando vemos la nueva tarea porque vemos que al fin y al cabo siempre logramos salir adelante y además con buenos resultados. No creo que nadie hubiera pensado que había que estudiarse la LOE pero sí que era mucho y más ahora con la época de exámenes, la entrega de todos los trabajos... Deberíamos relajarnos un poco y esperar a que se vaya desarrollando porque luego nos hemos dado cuenta de que nos ha servido para aprender cosas que son necesarias y ¿qué mejor modo que haciendo este concurso? 

- ¿Qué es lo que más me ha costado?

 Lo que más nos costó a todo Primagisterio fue que cuando ya teníamos bastantes preguntas hechas nos dimos cuenta de que teníamos que poner en qué pregunta se encontraban entonces para volver a encontrarlas... Fue un desastre pero al fin y al cabo las ganas que teníamos de acabar las preguntas rápido por si acaso no nos daba tiempo de entregarlas nos pudieron y entre la ayuda de unos y otros, eso se quedó en una anécdota. 

- ¿Qué factores han facilitado la consecución del producto final? 

Como ya os he dicho antes, esta tarea para nosotros ha sido la más difícil por lo que al principio cuando vimos la tarea todos nos motivamos demasiado para que esto saliera bien, yo creo que uno de los productos que lo facilitó fue eso, la motivación que tuvimos desde el primer momento. Pero, sin duda alguna, yo creo que el factor que más nos ha ayudado a todos ha sido el facilitador de estas dos semanas, ARTURO, que gracias a él, el blog está así de bien, todos tenemos mucha ayuda por su parte, lo que necesitemos y si ya se preocupaba por todos nosotros cuando no era facilitador esta semana ni os cuento... SE HA LUCIDO y aprovecho para darle las gracias. Espero que os hayan gustado mis respuestas y enseguida colgaremos los nuevos roles... ¿QUIÉN SERÁ?

El esperado TOP 3!!!

Buenos días!!! Como historiador interno de estas dos últimas semanas me he estado pasando por todos los blogs, comentando y observando el diseño de todos y cada uno de los grupo y ésta ha sido mi valoración:

En tercer lugar tenemos a "The Brainstorming". Me ha gustado mucho el mapa conceptual que han realizado sobre lo aprendido en "recursos" y es uno de los blogs, en cuanto a diseño y forma, que más me ha gustado.  Enhorabuena por el gran trabajo que estáis realizando desde que empezó el cuatrimestre, seguid así!

En segundo lugar encontramos a "Meya". Es un blog lleno de noticias interesantes y una en especial que me ha parecido impactante y que cabe reseñar; la noticia que trata de un niño que acosa, pega e insulta a otro niño y la sanción que recibe es mínima. Me ha parecido la noticia más interesante que he leido en los distintos blog. Por cierto, felicidades por el gran concurso que realizasteis! Un saludo.

Y en el primer puesto tenemos a "Creando educación". Es el blog que más me ha gustado en cuanto a diseño. No está en el primer puesto solo por el diseño, si no también por el contenido; muchas noticias que no tienen desperdicio, bien redactadas y muy comentadas. Gran trabajo.

Y hasta aquí la entrega del top 3 de estas dos últimas semanas. Espero que os haya parecido interesante y no dejéis de trabajar porque todo esfuerzo tiene su recompensa!

Acabado el concurso "Atrapa un Comodín" (Historiador)

Buenas tardes seguidores, hoy se ha finalizado la tarea semanal, el gran concurso "Atrapa un Comodín".
A pesar de que el concurso se ha hecho en dos horas, lleva muchísimo trabajo detrás y aquí estoy yo para informar.

Al principio no sabíamos por donde coger el decreto,

 

 

Pero tras muchos esfuerzos por parte de nuestras estrellas consiguieron entenderlo y se pusieron con las preguntas.

El encargado de realizar la caja era yo, e intenté hacer un diseño mágico, original, espectacular, impresionante, y el resultado fue:





El primer diseño no fue muy bien, y tuve que volver a empezar, y tras toda una tarde como pintor, el resultado fue este:

Y finalmente, hoy, el día del concurso, todos los grupos estaban ya preparados.

 Las ganadoras del concurso han sido nuestras compañeras de MEYA, que desde aquí les mandamos un fuerte saludo y la enhorabuena, y a pesar de que a nuestras estrellas las han eliminado antes de terminar, no pasa nada, mañana nos invitan a comer a todos y todo olvidado.

Un abrazo de vuestro historiador que os quiere.

Infancia y tecnología 2 (explorador externo)

Buenos días bloguer@s, hoy os presento el segundo de los capítulos de infancia y tecnología.
En él, se muestran algunos de los grandes beneficios que las tecnologías nos aportan en nuestro día a día.
Además se dan unas nociones básicas sobre cómo usar el teléfono móvil  de manera adecuada, racional y segura.
Espero que toméis nota y, os apliquéis el cuento. ¡No debemos abusar de ellos! http://www.infanciaytecnologia.com/

¡¡¡Aquí os lo dejo !!!

Infancia y tecnología 1 (explorador externo)

Primer vídeo de la serie creada por PantallasAmigas e impulsada por el Foro Generaciones Interactivas, para niños y niñas de 6 a 11 años. Esta animación explica cómo disfrutar de Internet sin caer en la Red y desarrolla habilidades para su uso seguro. Guía didáctica disponible en http://www.infanciaytecnologia.com/
 Espero que disfrutéis del vídeo; ¡ próximamente seguiremos subiendo más !No os lo perdáis.
Un saludo bloguer@s

Un pequeño homenaje a nuestros mayores de la UMU (explorador externo)

¿Sabías que en la Universidad de Murcia existe una Aula Senior? ¿Sabes para quién va destinado esta aula? Hoy como conmemoración de su XV Aniversario le damos un poco de bombo a ellos que se lo merecen.
El Aula Senior de la Universidad de Murcia, antes denominada Aula de Mayores, es una oferta interdisciplinar de estudios universitarios para personas mayores de 50 años.
La Universidad de Murcia ofrece, desde el curso 1997/1998 en Murcia y desde el curso 2002/2003 en Lorca, esta formación dirigida a personas que, por diversas razones, no pudieron acceder a la Universidad en su momento, o bien desean volver a las aulas y reencontrarse de nuevo con las actividades académicas universitarias.
 La finalidad es favorecer el desarrollo personal en capacidades y valores, desde la perspectiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS DEL XV ANIVERSARIO

► Concurso de lemas

► Conferencias:

-               Fundamentos antropológicos de los derechos humanos, impartida por el Prof. D. José Lorite Mena

-               La crisis de la arquitectura, impartida por el Prof. D. Enrique Panigua Aris

-               Los videojuegos: su industria y su impacto, impartida por el Prof. D. Luis Daniel Hernández Molinero

► Mesa redonda: “Trayectoria de los 15 años del Aula Senior”, con la participación de todos los directores del aula.

► Muestra de pintura y escultura. Plazo de presentación de trabajos hasta el 12 de abril.

► Exposición fotográfica. Plazo de entrega de fotografías hasta el 12 de abril.

► Concurso de relato corto, plazo de entrega de relatos hasta el 18 de abril.

► Muestra poética el 23 de abril a las 18,00 horas en el Paraninfo de la Merced, organizado por el Prof. D. Vicente Cervera Salinas

► Día de hermandad de las sedes de Murcia y Lorca el 10 de mayo, donde se celebrara una comida  en Lorca.

► Muestra de teatro, organizada por las asociaciones de alumnos del aula senior, el 29 de mayo en el Paraninfo de la Merced a las 18,00 horas.

► Viaje a Lanjaron para todos los alumnos del aula senior los dias 26, 27 y 28 de abril

Educación vial para niños (explorador externo)

Hoy viendo las noticias por tv, me ha recordado cuando yo fui al colegio y nos llevaron al auditorio varias veces para aprender, concienciarnos y respetar la seguridad vial.

Por esto, he visto que en una ciudad de Andalucía, más concreto en Estepona, se sigue produciendo esta enseñanza y mas divertido aún, con payasos.

Dejo el enlace para que cómo yo, recordéis tiempos de niños y ver que se puede divertir y aprender a la vez.

http://www.enlacaye.com/tag/educacion/

Un aula peculiar (explorador externo)

Siempre nos ponemos a pensar como podemos mejorar el aprendizaje de nuestros niños; nuevas tecnologías, profesores actualizados, nuevos métodos de dar clase, pero...¿ nos hemos parado en el diseño del aula ?

Aquí os dejo un vídeo muy peculiar de cómo afecta y lo bueno que es para el alumno  el diseño del aula para ayudar a un mejor aprendizaje.

Nos dan ejemplos de países tecnológicamente bastante avanzados y modernos y de otros menos.

Espero que os resulte interesante. Un saludo.

Nuevos Roles!! (Facilitador)

¡Muy buenas tardes!

Me presento como Facilitador de esta semana de Primagisterio1216. Estos son los roles de esta semana:

Mucho ánimo a todos los grupos, que ya queda poco!

Feliz fin de semana. Un saludo :-)

Reflexionamos, mejoramos y aprendemos ( pensador )

¡Buenos días bloggeros/as!

Como pensador de todo este tiempo, casi tres semanas, entre vacaciones y trabajo me dispongo a contestar las preguntas sobre el duro trabajo realizado.

Decir antes de nada que la tarea ha sido divertida y provechosa.

¿Qué se supone que tengo/tenemos que aprender haciendo esta actividad?

La tarea se mando antes de las vacaciones de Semana Santa y Fiestas de Primavera.

El trabajo para esta semana consistía en hacer un video de un tema a elegir entre lo ya explicado en clase. Entre ellos estaba el T-Pack, variables de integración de los medios en el aula, consejos para hacer una presentación visual y oral, errores del uso del video en el aula, web 2.0, o tutorial de una herramienta.

Nosotros elegimos hacer una parodia con la metodología T-Pack; esto nos ayuda a recordar y esclarecer más aun lo que es este concepto.

¿Qué hemos aprendido sobre enseñanza y aprendizaje?

En cuanto a la enseñanza y el aprendizaje, hemos aprendido a hacer un video con todo lo que conlleva esto. No es tan fácil; antes de nada, nos ha costado seleccionar la tarea a realizar, ya que la tenemos que tener bastante clara para así poder demostrar, enseñas y dejar claro que es el modelo T-Pack, después pensar que se hará y el cómo se hará; muchos guiones fallidos, borrados, validos y por último plasmarlo delante de la cámara con los inconvenientes y risas que eso conlleva.

Así que ya podemos decir que sabemos las partes esenciales para formar un video y darlo a conocer

¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos/as como aprendices?

Realmente hemos aprendido a ser un grupo, a colaborar, a estar serios cuando hay que estarlo, y sobretodo reírnos cuando se puede. Con esto terminamos de tener claro T-Pack y con un esfuerzo común dejarlo claro a los demás

¿Y cómo grupo?

Como grupo nos hemos concienciado desde nprimer momento, e incluso en las vacaciones. Se planteo como una tarea divertida y a la vez  importante.

Se a aprendido a ser generosos y compañeros, como por ejemplo con el vestuario, cada uno llevaba algo de otro compañero. Buen trabajo común.

¿Qué no me servirá para nada?

Al contrario, creo que la tarea ha sido muy buena, primero para recordar materia dada en clase y tenerlo claro.

Y por otro lado hacer un video con todo lo que ello acarrea, que en mi caso no sabia nada.

¿Qué ideas previas mías creo que debería reexaminar a la luz de lo que he aprendido haciendo la actividad?

Con el resultado de la tarea, nos dice como futuros maestros que podemos ayudarnos de las nuevas tecnologías como se ha entendido en la idea del video y la forma divertida de poder hacer entender a nuestros alumnos un tema concreto a través de un video.

¿Qué es lo que más me ha costado?

Creí que la realización del video seria fácil y entretenido, pero no solo para ver el video es grabar, hay numero trabajo de montaje, pegar voces … que realmente requiere saber bien de ello.

¿Qué factores han facilitado la consecución del producto final?

El principal factor facilitador en todos los trabajos que hemos realizado es nuestro excelente trabajo en equipo.

Otro factor importante es que sabíamos que iba a ser divertido el grabarnos y cambiar de personalidad por unos momentos, la imitación… tomarlo como algo importante pero divertido.

Espero que a todos los compañeros le haya servido esta tarea como a mi, para seguir utilizando las nuevas formas de tecnologías para nuestro trabajo.

Un saludo

Top3 (Explorador Interno)

Buenos días!!

Ya está aquí el Top3 de Primagisterio1216. Espero que os guste, aunque la calidad no es la óptima. Enhorabuena a los premiados y a los demás seguid así. 

Un saludo! Arturo.

RESUMEN DE LAS SEMANAS DE TRABAJO (Historiadora)

¡Buenas tardes chicos!
   Como historiadora que soy, os voy a contar un poquito del trabajo que hemos realizado estas semanas con la nueva tarea.

   Esta Semana Santa, por el WhatsApp, que tenemos el grupo, nos intentamos poner de acuerdo eligiendo el tema y pensando ideas para la realización de nuestro vídeo.
Al final, entre tanta idea, decidimos hacer el tema del TPACK, adaptándolo al anuncio de "Campofrío" de estas navidades.
   Tras la observación del anuncio real, varias veces, http://www.youtube.com/watch?v=lX5Ff3fboFc empezamos a escribir el guión.
   El Martes 9 de Abril, decidimos quedar todos los miembros del grupo, para así, poder grabar el vídeo.

El vídeo, se comenzó a grabar en la Universidad, en las dos horas de clase que teníamos el Martes.

Después de terminar las escenas que teníamos, donde necesitábamos una clase, fuimos a casa de Carolina, donde después de comer, nos pusimos manos a la obra para poder terminar todo el vídeo en una sola tarde.




  Aunque tuvimos una tarde intensa, también tuvimos nuestros momentos divertidos, como fue el maquillar a nuestro compañero Tasio:

La verdad, es que nos reímos mucho.

El Miércoles 10, se terminó de montar el vídeo. Lo quisimos montar rápido, para así tener una mayor difusión. Y el Jueves 11, se subió a Youtube en clase.
Este fue el resultado del vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=b_0cvffbfBg

Para difundir el vídeo, nombramos en Twitter a bastantes profesores de TIC, y algunos de ellos nos RT y nos pusieron en sus blogs.

Hoy, Martes 16, ha sido el gran día de las exposiciones de nuestros vídeos, donde nuestra estrella Pablo, con ayuda de Arturo, han explicado el porqué hemos elegido este tema, y de qué trataba nuestro vídeo, que, espero, que os haya gustado a todos.

Saludos, Mavi.

Making Off (Estrella).

¡Hola a todos!

Os daré la gran noticia que os quita el sueño todas las noches. Ya esta aquí, ya ha llegado el making off de nuestro anuncio de TPACK. Podréis ver a Salva dándolo todo y a todos nosotros metiendo la pata.
Seguro que os arrebata una sonrisa.

No os lo podéis perder, por lo que os dejo el video:

Un saludo muy grande.

Nuevo anuncio, hemos tenido problemas con el anterior (Estrella)

Buenos días!!!!

Ya hemos realizado el gran vídeo sobre TPACK!!!

No os perdáis el vídeo de Primagisterio1216 en YouTube.

Un saludo de la estrella del vídeo, Pablo García.

Granja escuela (Explorador externo).

¡Hola a todos!

Voy a presentar un método de desarrollo emocional para niños de primaria, ya que en esta etapa de sus vidas se debe dirigir y fomentar sus emociones para convertirlos en personas independientes y capaces de enfrentarse a cualquier situación en este mundo tan impredecible.

Este método puede que ya lo habréis vivido vosotros en vuestra infancia, es el de las granjas escuelas. En estas granjas seguro que habéis tenido recuerdos inolvidables con vuestros compañeros de clase en una zona llena de naturaleza y vida salvaje. Dejando de lado estos preciosos recuerdos de vuestra vida tengo que hacer hincapié en todos los beneficios que te reportaron estas granjas, como el desarrollo de emociones tales como la alegría, la tristeza, el deseo entre otras, que se comparten con un grupo de amigos, fomentando así la socialización de estos a la sociedad y a la clase. Además de acercar a los alumnos a la naturaleza y alejarse del mundanal ruido y contaminación de las grandes ciudades.

Por Christian y Sergio.

En estas granjas podrán pasar uno o varios días con sus amigos fuera de casa, lo que para ellos es siempre una aventura, los niños pueden desarrollar actividades de lo más variadas en estos centros. Aprenderán a plantar o recolectar verduras, recogerán huevos recién puestos por las gallinas, verán cómo se ordeña una vaca, darán de comer a los animales y serán testigos del comportamiento de las madres con sus crías.

Aparte, cada granja escuela propone una serie de juegos, y también talleres y actividades siempre relacionados con el entorno rural. Los niños pueden aprender a amasar y cocer pan, a hacer cuajadas y quesos, a tejer la lana de las ovejas, a recolectar miel casera o a construir con sus propias manos instrumentos que pueden ser de utilidad en una granja.

Por último, tus hijos comerán los productos recolectados o elaborados en la granja, lo que les ayudará a apreciar el origen y la elaboración de la comida.

Por Jose Antonio Cotallo Lopez

Aquí os dejo el enlace en el que obtendréis más información:

http://www.uakix.com/articulos/una-seleccion-de-granjas-escuela-y-casas-de-agroturismo-para-ir-con-ninos.html?print=1&tmpl=component

Y aquí una lista de las granjas escuelas en la Región de Murcia con una breve presentación de cada una:

http://www.informajoven.org/info/tiempolibre/E_7_14_2.asp

No privéis a vuestros futuros o actuales alumnos de una experiencia inolvidable.

Espero que os guste y empezar con ánimo de nuevo a trabajar.